Chegar a um país novo não é doença, e muitas crianças se adaptam com o tempo. Veja o direito à matrícula, o que ajuda em casa e na escola e quando buscar ajuda.
Faz dois meses que a família chegou ao Brasil. O seu filho de sete anos começou numa escola pública perto de casa. Ele ainda entende pouco do que a professora diz, volta cansado e, ontem, contou que "ninguém brinca comigo". Você tentou animá-lo, mas ficou com a pergunta que muitos pais fazem: será que a escola vai acolhê-lo, e como saber se ele está se adaptando ou sofrendo?
Escrevo este texto para as famílias que chegaram ao Brasil e para quem convive com elas. Antes de tudo: chegar a um país novo não é uma doença, sofrer na escola nova não é regra, e muitas crianças se adaptam com o tempo. Este texto fala do que ajuda a criança e do que observar.
Quantas crianças imigrantes há nas escolas brasileiras
Segundo o Observatório das Migrações Internacionais (OBMigra), havia cerca de 225 mil estudantes imigrantes na educação básica brasileira em 2024 (224.924), contra 41.916 em 2010. É mais de cinco vezes o número de 2010. O total, divulgado pela Agência Brasil, soma as três etapas da educação básica e inclui imigrantes na educação de jovens e adultos (EJA) e na educação profissional técnica de nível médio, por isso não são só crianças.
Só entre janeiro e agosto de 2024, cerca de 21 mil crianças e adolescentes de 4 a 17 anos entraram no Brasil pela fronteira de Roraima, segundo o UNICEF. Esse número conta as entradas, e não quantas ficaram. Em resumo: é cada vez mais provável que haja uma criança imigrante na turma do seu filho.
O direito de estudar
Se você tem receio de que a falta de documentos impeça a matrícula, saiba o que diz a norma. A Resolução CNE/CEB nº 1, de 2020, garante a matrícula de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio nas redes públicas de educação básica, de imediato, sem exigir documentos de escolaridade anterior e sem discriminação por nacionalidade ou condição migratória. Segundo o texto, não podem impedir a matrícula:
- a falta de tradução juramentada dos documentos de escolaridade ou dos documentos pessoais do país de origem;
- a falta do Registro Nacional Migratório ou do protocolo provisório;
- a situação migratória irregular ou a validade vencida dos documentos.
Em creche, a matrícula depende da disponibilidade de vagas. E a norma trata das redes públicas, e não das escolas particulares. A Lei de Migração (art. 4º, X) também garante o direito à educação pública, sem discriminação por nacionalidade ou condição migratória.
O que a criança enfrenta na escola nova
Para a criança, entrar na escola nova pode significar, de uma vez, uma língua que ela não domina, colegas desconhecidos, regras diferentes e a saudade de quem ficou. Isso é cansativo, e o cansaço pode aparecer como choro, irritação ou silêncio. Se o seu filho quase não fala na escola, leia sobre a criança que não fala na escola nova. Para a saudade e as perdas da mudança, veja o luto migratório.
O que as pesquisas dizem, e o que elas não dizem
Duas revisões da literatura científica sobre a saúde mental de crianças migrantes não encontram um padrão único. Stevens e Vollebergh (2008) não encontraram, de forma unívoca, risco maior de problemas de saúde mental nessas crianças, e viram que o resultado variava conforme quem respondia, o grupo de origem e o país de chegada. Uma revisão de estudos europeus (Belhadj Kouider e colegas, 2014) encontrou mais problemas emocionais entre crianças migrantes, e problemas de comportamento parecidos com os de crianças nativas. Entre os fatores associados a mais dificuldades apareceram nível socioeconômico baixo, ser de minoria e ser da primeira geração.
Esses dados vêm sobretudo de outros países e não falam das famílias que chegam ao Brasil. Migrar não adoece por si só, e o risco vem junto com o que protege.
Sobre a escola, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) analisou os dados do PISA 2015, uma avaliação de jovens de 15 anos. Em média nos países da organização, 41% dos alunos imigrantes de primeira geração disseram sentir pouco pertencimento à escola, contra 33% dos alunos sem origem imigrante, e os alunos imigrantes relataram um pouco mais de bullying que os nativos (3 pontos percentuais a mais). O relatório lembra, citando outras pesquisas, que os alunos imigrantes são mais vítimas de bullying por diferenças de língua, de cultura, de etnia e de aparência, e que a proporção é maior entre os recém-chegados. São médias de outros países, e não o retrato da escola do seu filho.
O que ajuda em casa
- Rotina previsível. Hora de dormir, de comer e de estudar ajudam a criança a se sentir segura num mundo novo. Veja rotina e previsibilidade.
- Escuta, sem pressa. Pergunte pelo dia, pelo recreio, por quem ele conheceu. Aceite que ele esteja cansado, e não corrija nem diga que é bobagem.
- Honre a origem. Mantenha a língua, as histórias, a comida e as músicas da família. Num grande estudo internacional com adolescentes imigrantes (Berry e colegas, 2006), os que mantinham vínculos com a cultura de origem e com a do país novo tiveram, em média, melhor bem-estar e melhor adaptação do que os que se sentiam inseguros quanto ao seu lugar nas duas culturas. É uma associação, com adolescentes de 13 a 18 anos, e os próprios autores avisam que o resultado pode variar conforme o contexto.
- Amigos e brincadeiras. Convide um colega para brincar, aproxime-se dos pais da turma e procure atividades de esporte, arte ou música. Para ajudá-lo a fazer amigos, veja as habilidades sociais.
Como falar com a escola
A escola é quem conhece o seu filho em sala de aula. Algumas ideias para a conversa:
- Conte à professora o que ele já sabe e o que ele gosta, e pergunte como ela pretende ajudá-lo a entender o que é dito em sala.
- Pergunte como a escola apresenta o aluno novo à turma e quem é a pessoa a procurar se algo for mal.
- Combine um retorno depois de algumas semanas, para ver como ele está.
- Registre datas e fatos, se houver zombaria ou exclusão, e leve à coordenação ou à direção.
Se o seu filho sofre zombaria por causa do sotaque, do nome ou da origem, leia sotaque, bullying e xenofobia: o texto foi escrito para famílias brasileiras no exterior, mas as ideias de como conversar e agir com a escola valem aqui também. Para os adolescentes, veja o adolescente que mudou de país.
Se você é pai ou mãe de um colega
Converse com o seu filho sobre o colega novo: pergunte como ele acha que se sente quem chegou e não entende a língua. Incentive-o a convidar a criança para brincar e a não rir do sotaque ou do nome. Um convite simples faz muita diferença para quem acabou de chegar.
Quando procurar ajuda
Vale procurar uma psicóloga quando:
- a recusa de ir à escola, o choro ou a irritação duram mais de duas semanas;
- o sono, o apetite ou o humor ficam alterados por mais de duas semanas;
- a criança se isola, perde o interesse por brincar ou passa a evitar a língua e as coisas da família;
- as notas caem de repente, ou o adolescente se afasta dos amigos e do que gostava;
- a família viveu, antes ou durante a viagem, algo muito assustador, e a criança segue em alerta ou volta a reviver o que passou. Veja crianças refugiadas e trauma.
Dor de barriga, dor de cabeça e problemas de sono pedem, primeiro, uma consulta com o pediatra. Esses sinais merecem uma avaliação, e não dá para saber, por um texto, o que está acontecendo com o seu filho. Se o caso pedir remédio, quem decide é o médico.
Se o seu filho adolescente falar em se machucar ou em morrer, é motivo de ajuda imediata, sem esperar consulta marcada. No Brasil, o CVV atende pelo 188, a qualquer hora, e o SAMU pelo 192. Há tratamento, e as pessoas se recuperam.
E os pais?
Chegar a um país novo também cansa os adultos: trabalho, documentos, moradia, saudade. Como o adulto calmo é o que mais ajuda a criança, procure apoio para você, com um profissional de adultos ou nos serviços da sua região. Eu não faço terapia de adulto: na terapia, atendo crianças e adolescentes, com orientação aos pais dentro do cuidado deles. Com adultos, faço a avaliação neuropsicológica.
Como é o atendimento
Atendo no consultório do Recreio dos Bandeirantes (RJ) e online para todo o Brasil, em português. A terapia online é por vídeo, com Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e orientação aos pais, dentro do cuidado do seu filho. Também avaliamos juntos se o formato online é adequado para ele. Preciso da autorização de ao menos um dos responsáveis, por escrito e antes do início do acompanhamento (Código de Ética, art. 8º, e Resolução CFP nº 13/2022, art. 12).
O formato online muda conforme a idade:
- Crianças pequenas: os pais ajudam a montar a sessão e ficam por perto.
- Crianças em idade escolar: a sessão é por vídeo, com atividades e jogos na tela.
- Adolescentes: fazem a sessão sozinhos, num lugar reservado da casa, de preferência com fone de ouvido. O que o adolescente fala é sigiloso; aos pais, comunico o essencial para o cuidado dele (Código de Ética, art. 13).
Veja mais em psicóloga online e psicóloga para adolescentes.
Se o seu filho está passando por algo parecido, me conte como está a situação. O primeiro passo é falar com a minha secretária virtual: ela informa o preço e as datas livres e já agenda a consulta. Escreva para mim pelo WhatsApp.
Referências
- Agência Brasil (30/04/2026). Brasil abriga mais de 2 milhões de imigrantes e refugiados, com dados do 12º Relatório do OBMigra.
- UNICEF Brasil. Crise migratória venezuelana no Brasil.
- Brasil. Resolução CNE/CEB nº 1/2020 e Lei nº 13.445/2017, art. 4º, X.
- OCDE (2018). The Resilience of Students with an Immigrant Background. Publicação
- Stevens e Vollebergh (2008), Mental health in migrant children, e Belhadj Kouider e colegas (2014), Emotional and behavioral problems in migrant children and adolescents in Europe. Resumos.
- Berry, J. W. e colegas (2006). Immigrant youth: acculturation, identity, and adaptation. Texto
Este texto informa e não substitui a avaliação de uma profissional sobre o caso do seu filho.
Perguntas frequentes
Criança imigrante pode estudar em escola pública no Brasil sem documentos?
Sim. A Resolução CNE/CEB nº 1/2020 garante a matrícula imediata de crianças e adolescentes migrantes, refugiados, apátridas e solicitantes de refúgio nas redes públicas de educação básica, sem exigir documentos de escolaridade anterior. A falta de tradução juramentada, a falta do Registro Nacional Migratório e a situação migratória irregular não podem impedir a matrícula. Em creche, a vaga depende da disponibilidade, e a norma trata das redes públicas.
Quantos alunos imigrantes há nas escolas do Brasil?
Segundo o Observatório das Migrações Internacionais, havia cerca de 225 mil estudantes imigrantes na educação básica brasileira em 2024 (224.924), contra 41.916 em 2010. O total inclui imigrantes na educação de jovens e adultos e na educação profissional técnica de nível médio, por isso não são só crianças.
Como ajudar meu filho imigrante a se adaptar na escola nova?
Mantenha uma rotina previsível, escute o dia dele sem pressa, mantenha a língua, as histórias e a comida da família e ajude-o a fazer amigos, com convites para brincar e atividades de esporte, arte ou música. Converse com a professora sobre como ela vai ajudá-lo a entender o que é dito em sala e combine um retorno depois de algumas semanas.
Meu filho imigrante sofre bullying por causa do sotaque. O que fazer?
Escute até o fim, diga que a culpa não é dele e registre as datas e os fatos. Leve à coordenação ou à direção da escola, de preferência por escrito, e peça os próximos passos. Em média nos países da OCDE, os alunos imigrantes relataram um pouco mais de bullying que os nativos, e a proporção é maior entre os recém-chegados. Se os sinais passam de duas semanas, vale procurar uma psicóloga.
Quando uma criança imigrante precisa de ajuda psicológica?
Quando a recusa de ir à escola, o sono, o apetite ou o humor alterados duram mais de duas semanas, quando ela se isola ou perde o interesse por brincar, ou quando a queda nas notas é repentina. Esses sinais merecem uma avaliação. Dor de barriga e dor de cabeça pedem antes uma consulta com o pediatra.
Como é o atendimento psicológico para a criança imigrante no Brasil?
Atendo no consultório do Recreio dos Bandeirantes (RJ) e online para todo o Brasil, em português. A terapia online é por vídeo, com Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e orientação aos pais, dentro do cuidado do seu filho.
Psicóloga e neuropsicóloga de crianças e adolescentes, com foco em neurodivergências. Atua com crianças neurodivergentes desde 2023, quando começou como acompanhante terapêutica (AT). CRP 05/79764