TDAH · Neurodivergência

Psicóloga para Crianças e Adolescentes com TDAH no Rio de Janeiro

Atendimento de crianças e adolescentes com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade usando Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e treino de funções executivas. Avaliação neuropsicológica completa com instrumentos validados (CONNERS-3, NEPSY-II, WISC-IV).

Atendo no Recreio dos Bandeirantes e online. Trabalho integrado com escola, psiquiatra e fonoaudiólogo quando necessário. CRP 05/79764.

Conversar sobre TDAH Avaliação Neuropsicológica

Jessica Costa Psi, psicóloga de crianças e adolescentes, em seu consultório no Recreio

As 3 apresentações do TDAH

TDAH não é só "criança agitada". Existem três apresentações distintas, e a mais comum em meninas costuma ser invisível para a escola.

Predominantemente hiperativo-impulsiva

A apresentação mais conhecida: não consegue ficar parado, fala demais, age sem pensar, interrompe. A escola normalmente sinaliza cedo porque atrapalha a turma.

Predominantemente desatenta

A mais comum em meninas. Sonha acordada, parece distraída, "no mundo da lua". Invisível para o sistema escolar: não atrapalha, não chama atenção. Diagnóstico costuma chegar tarde.

Combinada

Mistura das duas apresentações. Costuma ter mais prejuízo funcional e demandar acompanhamento multimodal (psicoterapia + medicação + escola adaptada).

Quantas pessoas têm TDAH no Brasil? A resposta honesta é que ninguém contou: o Censo pergunta sobre autismo, mas não pergunta sobre TDAH. O que existe é a estimativa do Ministério da Saúde (7,6% entre 6 e 17 anos) e ela fala em pessoas apresentando sintomas, o que não é a mesma coisa que diagnóstico confirmado. O detalhe está na página de números oficiais.

Como trabalho TDAH na clínica

TCC adaptada para TDAH

Trabalho regulação emocional, manejo de impulsividade, organização de pensamentos automáticos, técnicas de enfrentamento de procrastinação e construção de autoestima: central porque crianças com TDAH carregam muito sentimento de "esforço não rende".

Treino de funções executivas

Decomposição de tarefas em passos pequenos, rotinas visuais, técnicas de gestão de tempo adaptadas à idade, estratégias de memória de trabalho. Mudo a ESTRATÉGIA, não a criança: é assim que se vive bem com cérebro TDAH.

Adaptações escolares

Trabalho com a escola para implementar adaptações pedagógicas conforme Lei Brasileira de Inclusão (LBI 13.146/2015): tempo estendido em provas, ambiente menos estimulante, materiais adaptados, intervalos previstos.

Orientação parental contínua

Famílias TDAH precisam aprender a mudar AMBIENTE, não só comportamento da criança. Trabalho com pais comunicação assertiva, manejo de crises, rotinas de casa e fortalecimento do vínculo.

TDAH tem componente genético forte

É comum pais descobrirem o próprio TDAH depois que o filho é avaliado. Tenho parentes próximos com TDAH e cresci entre rotinas que precisavam ser reinventadas, conversas que mudavam de tópico no meio, e o sentimento de "esforço não rende". Diagnóstico não é rótulo, é mapa. E quando os adultos da casa se conhecem, a criança evolui mais rápido.

Ler sobre TDAH em adultos

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Suspeita de TDAH na sua família?

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