Quem sou eu

Sou psicóloga e neuropsicóloga, com atuação voltada ao acompanhamento de crianças e adolescentes típicos e neuroatípicos, bem como ao suporte às suas famílias. Trabalho com crianças e adolescentes neurodivergentes desde 2023, quando comecei como acompanhante terapêutica (AT) na Clínica Despertare, no Rio de Janeiro, ainda antes de me formar em Psicologia. Meu trabalho é fundamentado na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), abordagens baseadas em evidências científicas e amplamente reconhecidas no campo do neurodesenvolvimento infantil.

Minha prática é pautada no respeito à singularidade de cada criança, no fortalecimento de vínculos e na construção de intervenções individualizadas, sempre considerando o desenvolvimento global, emocional e social. O objetivo do acompanhamento terapêutico é promover autonomia, bem-estar e qualidade de vida, tanto para a criança quanto para sua família.

"Amo atender meus pequenos e adolescentes. Não troco por nada! Cada sessão é uma oportunidade de fazer diferença na vida de uma criança e sua família."

Jessica Costa Psi

Minha trajetória: de acompanhante terapêutica a coordenadora

Trabalho com crianças e adolescentes neurodivergentes desde 2023. Antes de avaliar, estive ao lado delas nos lugares onde as dificuldades aparecem: a sala de aula, a casa e a clínica.

Acompanhante terapêutica (AT), desde 2023. Comecei na Clínica Despertare, no Rio de Janeiro, ainda antes de me formar, acompanhando crianças neurodivergentes na escola, em casa e na clínica.
Supervisão de ATs. Passei a supervisionar outros acompanhantes terapêuticos.
Psicóloga. Concluí a graduação em Psicologia e tenho registro no Conselho Regional de Psicologia (CRP 05/79764).
Neuropsicóloga. Concluí em 2026 a pós-graduação em Neuropsicologia pelo Hospital Israelita Albert Einstein.
Supervisora e coordenadora. Assumi a supervisão e a coordenação na Clínica Despertare.

Essa trajetória muda a forma como eu avalio. Sei como uma dificuldade aparece na sala de aula, na lição de casa e na rotina da família, e levo esse olhar para a leitura dos resultados e para as recomendações que entrego à família e à escola.

O que é um AT?

No contexto de uma clínica psicológica, AT significa acompanhante terapêutico. É um profissional que acompanha a criança em situações do cotidiano, ajudando a desenvolver habilidades e aplicar estratégias terapêuticas fora do consultório.

No atendimento infantil, especialmente em casos de TEA (autismo) e TDAH, o acompanhante terapêutico pode:

Na escola: auxiliar na adaptação à rotina, interação com colegas e participação nas atividades.
Em casa: trabalhar autonomia, organização, comunicação e habilidades cotidianas.
Em ambientes sociais: ajudar a criança a lidar com situações novas, frustrações e interações.
No cotidiano: ajudar a generalizar habilidades trabalhadas nas sessões de terapia.

AT, psicólogo e mediador escolar são a mesma coisa?

Não. Cada um tem uma função principal.

Profissional	Função principal
Psicólogo	Avaliação e intervenção psicológica
Neuropsicólogo	Avaliação das funções cognitivas e comportamentais
AT	Acompanhamento terapêutico em situações cotidianas
Mediador escolar	Apoio à participação e inclusão no ambiente escolar

Formação Acadêmica

PUC-GO

Pós-Graduação Albert Einstein

Universidade Veiga de Almeida · Barra da Tijuca

Formação Continuada em Neurodivergências

Atual

Atualização constante através de cursos, workshops e eventos científicos sobre TEA, TDAH e outros transtornos do neurodesenvolvimento.

Formação em TCC Infantil

Universidade Veiga de Almeida

Terapia Cognitivo-Comportamental adaptada para crianças e adolescentes, com técnicas lúdicas e abordagem baseada em evidências.

Pós-graduação em ABA: Análise do Comportamento Aplicada

PUC-GO

Metodologia gold standard para intervenção em TEA, focada em desenvolvimento de habilidades funcionais e análise comportamental.

Pós-graduação em Neuropsicologia (concluída em outubro de 2026)

Hospital Albert Einstein

Avaliação neuropsicológica e compreensão aprofundada do funcionamento cerebral em diferentes fases do desenvolvimento infantil.

Graduação em Psicologia

CRP 05/79764

Formação completa em Psicologia com foco em desenvolvimento humano e práticas clínicas. O registro pode ser conferido no Cadastro Nacional de Profissionais de Psicologia, do Conselho Federal de Psicologia, em cadastro.cfp.org.br, pelo nome ou pelo número de registro.

Áreas de Atuação

Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Avaliação, intervenção e acompanhamento com base em ABA: comunicação, habilidades sociais, autonomia e organização da rotina.

TDAH

Desatenção, impulsividade e agitação, em casa e na escola. Apoio às funções executivas, rotina, organização e manejo com a família.

Altas Habilidades / Superdotação (AH/SD)

Descompasso entre a idade e a maturidade emocional, tédio e desmotivação na escola, perfeccionismo e convivência com colegas. Inclui a dupla excepcionalidade: AH/SD junto de TEA ou TDAH. Leia: Altas habilidades em crianças e adolescentes: sinais, avaliação e laudo.

Transtornos de Aprendizagem

Dislexia, discalculia e disgrafia: entender por que uma criança inteligente não acompanha a turma e construir estratégias junto com a escola.

Ansiedade na Infância e Adolescência

Ansiedade de separação, ansiedade social, medo de errar e recusa escolar: reconhecer os sinais e ensinar a criança a lidar com eles.

Humor e Sintomas Depressivos

Tristeza persistente, irritabilidade, isolamento e perda de interesse, inclusive quando aparecem rotulados como preguiça ou birra.

TOC e Comportamentos Repetitivos

Pensamentos intrusivos, rituais e verificações, e a diferença entre o ritual que aprisiona e a rotina que organiza.

Oposição e Agressividade

Enfrentamento constante, explosões e conflito com adultos: plano comportamental construído com a família e com a escola.

Dificuldades de Sono

Demora para dormir, despertares, pesadelos e terror noturno, com efeito direto na atenção, no humor e no aprendizado do dia seguinte.

Seletividade Alimentar e Questões Sensoriais

Recusa de textura, cheiro ou cor; hipersensibilidade a som, toque, luz e etiqueta de roupa. Quando é birra e quando é sensorial.

Luto, Separação e Mudanças na Família

Perdas, divórcio, mudança de cidade ou de escola e chegada de um irmão: atravessar o que muda sem que a criança fique sozinha nisso.

Desenvolvimento Emocional

Regulação emocional, autoestima, tolerância à frustração e habilidades socioemocionais.

Orientação Parental

Psicoeducação para pais e cuidadores, estratégias de parentalidade positiva e compreensão do desenvolvimento infantil.

Metodologias Aplicadas

TCC

Terapia Cognitivo-Comportamental: reestruturação de pensamentos automáticos e padrões disfuncionais.

ABA

Análise do Comportamento Aplicada: reforço positivo e desenvolvimento de habilidades funcionais.

Ludoterapia

Brincar como linguagem clínica: o jogo como espaço seguro para expressar e elaborar emoções.

Psicoeducação

Orientação técnica a pais, escola e cuidadores para que o ambiente apoie o desenvolvimento.

Intervenção Comportamental

Plano estruturado de antecedentes e consequências para construir comportamentos adaptativos.

Habilidades Sociais

Treino prático de iniciar conversa, fazer amigos, lidar com conflito e expressar emoções.

Filosofia de Trabalho

Para mim, "crianças não precisam apenas de correção, mas de conexão". Minha prática é fundamentada em estabelecer vínculos seguros antes de trabalhar mudanças comportamentais.

Conexão antes de Correção

Estabelecer vínculos seguros e genuínos como base para qualquer intervenção terapêutica.

Respeito ao Desenvolvimento

Compreender e respeitar cada fase do desenvolvimento infantil e suas particularidades.

Parentalidade Positiva

Envolver e educar as famílias no processo terapêutico com orientações práticas e acolhimento.

Inclusão e Conscientização

Promover aceitação e compreensão das neurodivergências na sociedade.

Educação Emocional

Ensinar crianças e famílias a identificar, nomear e regular emoções de forma saudável.

Base Científica

Utilizar apenas métodos validados cientificamente, garantindo eficácia e segurança.

Tubarão x Abelhinha

Uma metáfora que crianças entendem antes mesmo de saberem nomear sentimentos, e que ajuda toda a família a conversar sobre como a gente reage ao mundo.

Em vez de explicar para uma criança o que é “regulação emocional” ou “assertividade”, prefiro contar uma história sobre dois animais. Os dois existem, os dois sobrevivem, mas vivem de jeitos muito diferentes. O trabalho terapêutico ajuda a criança a perceber qual jeito ela está usando, e a treinar o jeito que faz bem para ela e para quem está perto.

O Tubarão

Está sempre em guarda com o ambiente ao redor.

Aproxima-se do outro com cautela: protege-se antes de confiar.
Vive em alerta, pronto para reagir a qualquer sinal.
Tende a seguir sozinho: pedir ajuda ainda parece arriscado.

A Abelhinha

Harmoniza com o ambiente e com sua cadeia alimentar.

Poliniza as flores: sua existência gera valor para o coletivo.
Produz mel.
Trabalha junto com a colmeia.

Importante: a metáfora não diz que a criança é um tubarão. Ela descreve jeitos de reagir, e jeitos podem ser aprendidos e treinados. A abelhinha também não é passiva: ela se defende quando precisa. Cooperar não é se submeter.

Ler o manifesto completo da metodologia

Missão e Visão

Missão

Oferecer acompanhamento psicológico especializado e humanizado para crianças e adolescentes neurodivergentes, promovendo desenvolvimento emocional saudável através de métodos baseados em evidências científicas e uma abordagem que prioriza a conexão antes da correção.

Visão

Ser referência em psicologia de crianças e adolescentes com foco em neurodivergências, contribuindo para uma sociedade mais inclusiva e consciente sobre as particularidades do desenvolvimento infantil.

Locais de Atendimento

Jessica Costa é a fundadora e a CEO da Clínica NeuroBee, clínica de crianças e adolescentes no Recreio dos Bandeirantes (RJ): psicologia, avaliação neuropsicológica e as terapias que se completam, com uma equipe que trabalha junto.

Barra da Tijuca e Recreio

Consultório particular com ambiente acolhedor e lúdico, preparado especialmente para crianças.

BeeHavior Institute

Recreio, Rio de Janeiro (RJ)
Instituto especializado em neurodivergências.

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